脚踏实地、教书育&#=
20154;
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style=3D'font-size:16.0pt;line-height:200%;font-family:KaiTi_GB2312'>—=
;—记曹云涛教授事迹
(毕小燕)
一、敬业=
乐业、严谨治学
曹云涛&=
#32769;师自1984年参加工作以=
6469;，一直从事儿科学ߒ=
0;床带教工作和课堂教&=
#23398;，主要教学对象是=
020;床医学本科学生。他=
;认为：作为教师，育&#=
20154;第一；作为医师，ă=
37;死扶伤是天职。医学=
院临床学科的教师，=
0855;有双重身份和责任Ӎ=
0;要搞好临床教学，教&=
#24072;必须有爱心和丰富 =
340;临床经验，通过对患=
;者真正的关心和体贴&#=
65292;言传身教，让学生ø=
63;到治病救人的崇高和=
神圣，使学生热爱医=
3398;事业，激发学习的ߒ=
7;动性，让学生在临床&=
#23454;习中通过参与救治 =
149;人的过程获得成就感=
;。教师在传授医学知&#=
35782;时，对教学内容能ä=
15;融会贯通、提炼精髓=
，用学生容易接受的=
5821;言和方式表达出来ᦁ=
2;作深入浅出的讲解，&=
#32467;合自己的临床经验=
110;教训，在诊疗过程中=
;向学生讲解自己的思&#=
32500;过程，培养学生临ò=
02;思维能力和动手能力=
。
正是在&=
#36825;种观点的指导下，=
361;老师用强烈的主人翁=
;意识、高度负责的社&#=
20250;责任感、使命感来ë=
45;待自己的职业；以严=
肃认真、积极向上的=
4577;度，把自己从事的ߚ=
7;业看成足生命的重要&=
#32452;成部分，乐业敬业A=
292;对工作一丝不苟、精=
;益求精。在教师岗位&#=
19978;上作的20多年中，他注ŵ=
25;总结和掌握儿科学临=
床教学的特点和规律=
5292;治学态度严谨，教ण=
8;过程中严肃认真，根&=
#25454;高校教育信息量大 =
340;特点要求，他除了对=
;课程整体要求潜心把&#=
25569;外，认真对待每一á=
30;课，大量收集相关资=
料，充实教学内容。=
6319;踪、学习本学科最ਫ=
2;的科技成果和知识，&=
#21147;争使学生对所学内=
481;既有横向涉猎，又有=
;纵向深入，比如对某&#=
20010;疾病的讲解，强调È=
20;床表现的多样性和不=
确定性，让学生理解=
5201;成为一名合格的医१=
2;，除了掌握牢固的典&=
#22411;表现外，而更多是 =
087;悉疾病表现的多样性=
;和不确定性，而只有&#=
22810;深入临床，多接触ĭ=
49;人才能积累经验。通=
过多年的教学实践，=
0182;炼就了较强的职业࣌=
2;本功，在专业知识掌&=
#25569;、课堂及临床教学 =
561;方面积累了丰富的经=
;验。他从教会学生中&#=
20307;验成就感，常利用Ç=
79;班后的休息时间或者=
周末给学生开小灶，=
3545;他们进行问诊、体੬=
4;检查、病历书写等培&=
#35757;。无论多么劳累，=
545;学生的存疑总是仔细=
;解答，或手把手示教&#=
65292;展示了其严谨的治é=
98;态度。
二、 任劳任=
4616;、无私奉献
曹云涛老=
师始终把工作和集体=
0340;利益放在第一位，ߢ=
2;克己奉公，多年来服&=
#20174;组织安排，默默奉 =
486;，踏实勤恳地完成上=
;级交给的各项工作。&#=
33258;学院从2004年开展评建工=
0316;以后，与儿科教研प=
0;全体教师—‘起，认=
0495;准备各项评估资料ᦁ=
2;为保证质量，很多事&=
#24773;都亲力亲为；特别=
159;与评建密切相关的出=
;题、考试和改卷，曹&#=
32769;师为了做到统一规ŏ=
39;、心中有数，面对堆=
积如山的试卷，亲自=
5913;卷并对每份试卷进ඡ=
2;认真复查。为培训学&=
#29983;，曹老师常常是利 =
992;下班时间或周末对学=
;生联进行问诊、体格&#=
26816;查和病历书写等临ò=
02;技能的强化培训。
三、师德=
垂范、教书育人
曹云涛&=
#32769;师自参加工作以来A=
292;热爱教师工作，热爱=
;学生，以自己的实际&#=
34892;动履行传道、授业z=
89;解惑的为师职责。作=
为一名中共党员，在=
4037;作和社会生活中严੬=
4;要求自己。他品行端&=
#27491;，作风正派，以诚=
453;人，团结同事，善于=
;合作。在工作以及与&#=
23398;生的交往中，能以Ō=
58;己的实际行动显示其=
高尚的品德和师德修=
0859;。
他注重&=
#30693;识——能力——素质=
型人才的培养，在教=
3398;方法上不断探索，ਟ=
3;变以“灌输”、“注=
837;”为主的传统方法，=
引入启发式、引导式=
0340;教学方法，根据医ण=
8;专业课的特点，采用&=
#8220;解疑、精讲、操练z=
89;自学”的教学步骤，&=
#20805;分调动学尘学习的 =
215;极性和主动性，体现=
;以学生为主体，注重&#=
21019;新能力和综合素质á=
21;养，深受学生的喜爱=
和好评。
他利用&=
#22810;种形式真诚地和学 =
983;交朋友，理解他们，=
;主动了解他们的思想&#=
21160;态，倾听学生的心ã=
68;，用真诚和平等与学=
生交往，教书育人，=
5328;传身教，深入浅出ᦁ=
2;循循善诱。对实习同&=
#23398;说明评建工作是教 =
946;部为促进我国本科水=
;平提高的一项重大举&#=
25514;，现在虽然辛苦，Ê=
94;获利最多的是学生自=
己。他还用身边真实=
0340;事例说服学生，避ࠡ=
3;空洞、虚假，使学生&=
#22312;科室的工作更努力A=
292;学习的积极性也大大=
;提高。
=
361;云涛老师以其高尚的=
;师德修养，高度的敬&#=
19994;精神，脚踏实地，Ð=
34;兢业业，为学院评建=
工作做好自己的本职=
4037;作，使儿科教研室=
0;各项工作稳步推进。<=
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