记我心目中的好ೌ=
9;师---孙万邦教授<=
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(姚新生)
从ë=
67;学到博士的二十余年=
的求学中，有过很多=
0340;良师益友，其中给ৎ=
5;教导和关怀最多的数&=
#36981;义医学院免疫学教 =
740;室孙万邦教授。我是=
;1996参加考研而有=
4184;成为孙老师的学生ᦁ=
2;这十多年中，在孙老&=
#24072;严谨耐心的教导下A=
292;逐步使自己成为一个=
;从事大学教学和科研&#=
30340;教师。
1996年到遵义医学院读ij=
40;时，免疫学教研室刚=
从微生物学与免疫学=
5945;研室独立出来，在ढ=
5;万邦教授的带领下，&=
#20813;疫学教研室相继于1998年获免疫学硕=
2763;学位授予点、1999年获贵州省重=
8857;学科、2003年获得贵州省=
9318;批精品课程称号。
孙老师<=
span
lang=3DEN-US>70年代毕业于遵È=
41;医学院，大学毕业后=
留校任教，并先后于=
8246;南医学院和武汉大ण=
8;系统地学习了微生物&=
#23398;和免疫学，主持的SPA在炭疽、出血 =
909;早期快速诊断研究填=
;补了我国的空白，同&#=
26102;，在国内最早开发ij=
40;制干扰素治疗出血热=
，使出血热死亡率从
孙老师对我的教育ą=
59;多方面的。我记得自=
己刚进实验时，对教=
3398;和科研的了解几乎=
9;空白，那时自己只是&=
#32932;浅的学了一些书本=
978;的理论和几年在乡村=
;做预防、保健、医生&#=
30340;经验。从实验准备ê=
60;的洗刷开始，到对免=
疫学基本的技术掌握=
5292;都是在孙老师的细ও=
5;亲自指导下完成。对&=
#20820;子的心脏采血、小(=
736;的摘眼球采血，放射=
;免疫和酶联免疫等实&#=
39564;的操作，大多数我Ļ=
32;一次进行的实验，孙=
老师都是手把手的教=
5292;并对我很多的第一શ=
5;错误给予了极大的鼓&=
#21169;和宽容，记得第一=
425;我把洗刷消毒好的吸=
;头放错到高温的孵箱&#=
20013;去烘干，两小时后ʌ=
92;每个磁盘中的吸头都=
熔化成一团了，整个=
5945;研室都充满了塑料=
4;味。那时孙老师并没&=
#26377;责备，只是教导我=
320;始任何一个小实验，=
;都要有充分的准备和&#=
20102;解，对不懂的没有ü=
26;握的，要多请教多问=
多思考，也是从那时=
4320;始，我才一步一步=
0;开始对医学实验进行&=
#23398;习，逐渐养成了认 =
495;细致对待每一个实验=
;的习惯。
在教学上，在我开å=
87;实验课的带教前，孙=
老师从教学态度、教=
3398;方法等进行悉心的ਢ=
5;导，先组织教研室进&=
#34892;多次试讲，我带的=
599;一次新教学内容的实=
;验课，孙老师都去听&#=
35838;，帮助我改正诸多Ç=
81;足的地方。在我写第=
一篇论文、第一份课=
9064;标书，在教研室98、99年申&=
#25253;重点学科和硕士点 =
340;材料和文字组织和表=
;达等方面，孙老师不&#=
21388;其烦的进行多少修ă=
13;，使我学到了很多。=
同时从生活上，孙老=
4072;更是多方面关怀和ୗ=
1;顾，让我在远离家乡&=
#65288;江西九江）的遵义=
863;到温暖。
在我研究生毕业后ʌ=
92;孙老师多次鼓励我到=
其它大学去读博和到=
2269;外去进修，多参加ࢲ=
9;内外的学术会议进行&=
#20132;流，别局限于遵义=
307;学院的科研条件及一=
;些思维方式。我在一&#=
20891;医大的读博三年和Ą=
85;本访问进修期间，总=
是牢记孙老师的教诲=
2780;后圆满完成学业。
从孙老师几十年如Ç=
68;日的认真对待工作的=
态度上，让我学到和=
4863;受到当好一个教师=
0;不容易，让我体会到&=
#65292;身为一个人民教师A=
292;应努力的去学习他那=
;种“学为人师，行为=
9990;范”，“师者，传导=
授业解惑”的朴素的 =
934;神。