追忆原神经内科ߒ=
7;任魏厚义教授
=
(徐 平)
魏厚义教授已悄=
2;离我们而去，回忆起&=
#20182;一生的敬业精神，=
704;远是我学习的好榜样=
;。
他教学严谨，注ດ=
5;教书育人，为人师表&=
#65292;时时不忘把学生培=
859;成合格人才。给学生=
;讲课，他从不马虎，&#=
35748;真地备课、书写讲ĸ=
95;。课堂上从无废话，=
吐字清晰，条理清楚=
5292;讲解透彻。他常说ᦁ=
2;要让学生明白，首先&=
#33258;己要明白，台上一=
998;钟，台下十年功，首=
;先必须吃透教材，不&#=
33021;在课堂上照本宣科z=
90;因此，凡是听过魏厚=
义教授讲课的学生和=
1516;事都称赞他课讲得ࣲ=
9;。
担任神经内科主ߥ=
9;期间，他坚持每周要&=
#26597;2～3次房=
5292;并且每次查房时间=
7;是从上午8点30分一&#=
30452;持续到中午12点以后，跟随É=
82;的医师和学生都赞叹=
，魏老师精力充沛，=
3545;病人和蔼可亲，认௩=
5;细致，注意对学生进&=
#34892;基本功训练，临床=
805;作一招一式，首先自=
;己做到准确无误，然&#=
21518;要求学生也必须做Ò=
40;。他对病情的分析阐=
述清楚，注重培养学=
9983;的临床思维方法，=
7;练学生运用理论解决&=
#23454;际问题的能力。言=
256;身教，培养学生的学=
;习意志、科学作风和&#=
20026;人民服务的品质。É=
82;知识渊博，对技术精=
益求精，不断学习进=
1462;。为了病人，他深=
3;必须有丰富的理论基&=
#30784;指导临床实践，才!=
021;为病人解决实际问题=
;。自他参加工作那天&#=
36215;，晚上十二点以前É=
74;未睡过觉，都在苦读=
医书。学校图书馆经=
4120;看到他的身影，他ೌ=
3;阅许多国内外的资料&=
#65292;并向同事和老前辈#=
831;教，找到依据，然后=
;去指导下级医师和学&#=
29983;。因为他医德高尚ʌ=
92;医技精良，本院职工=
都愿意求他看病，他=
0174;不拒绝，而且热情৶=
9;待。院外病人求他，&=
#19981;管挂号与否，只要=
182;有时间，有求必应。=
;他以助人为已任。全&#=
38498;好多同志写文章、Œ=
79;书的初稿求他审阅，=
他都欣然接受而且还=
8750;常认真，逐字逐句=
0;修改，内容反复推敲&=
#65292;连标点符号都不放$=
807;。他对工作是极端的=
;负责任，不许有半点&#=
39532;虎。如对病历的书Ð=
89;，他说这是一个临床=
医生最重要的基本功=
0043;一。对下级医生书ࠨ=
9;的病历，他非常认真&=
#30340;予以批改，对内容 =
340;真实性、系统性、完=
;整性仔细酌定，对语&#=
35328;文字及标点符号，Ŀ=
34;心修改，不足之处与=
住院医生当面修正，=
9968;丝不苟。凡是他带ਢ=
5;过的医生和学生，都&=
#31216;赞他是一位非常认 =
495;的好老师。
记得我1985年=
毕业留校刚进入神经=
0869;科工作时，魏老师ੌ=
6;与我促膝长谈，如何&=
#36716;变角色，做一名合=
684;的神经内科医生。他=
;说，对于一名刚刚进&#=
20837;临床工作的医生，ì=
01;像是一张白纸，需要=
在上面精心设计，才=
3021;描绘出美丽的蓝图Ӎ=
0;因此，首先要有敬业&=
#31934;神，要热爱所从事 =
340;医学事业，关心、同=
;情和体贴病人，同时&#=
35201;学习进取，精益求Ŀ=
34;，不断提高自己的医=
疗技术水平，才能不=
6785;白衣天使的使命，ੋ=
6;好地为人民服务。当&=
#26102;他要求我必须读透=
298;神经病学》统编教材=
;，同时还为我指定了&#=
19987;业参考书，如《实ī=
92;神经病学》、《神经=
系统疾病定位诊断》=
1644;《Principles of Neurology》等，并=
要求定期向他汇报学=
0064;心得。20多年过去了，ì=
13;管和魏老师一起共事=
仅有短短一年多的时=
8388;，但他的谆谆教导=
8;尤在耳，伴我一路走&=
#26469;，如今站在了老师=
403;年的岗位上。作为他=
;的学生，我所取得的&#=
27599;一点成绩都与老师į=
40;精心指引分不开，因=
此我要道一声我的良=
4072;益友，您安息吧！ৎ=
5;将永远牢记您的教诲&=
#65292;一定以你为榜样，=
162;力工作，在医疗、教=
;学和科研等工作中取&#=
24471;更大的成绩。